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　　多媒体艺术设计教学团队为国家级优秀教学团队，数字艺术教学团队为北京市学术创新团队，视觉传达设计专业本科育人团队荣获2022年“北京高校优秀本科育人团队”。数字艺术与创新设计教学实践中心为国家级教学实验示范中心，数字媒体艺术中心为北京市重点实验室，数字艺术设计创新实践基地为北京市市级校内创新实践基地，并拥有国家新媒体产业基地“动漫创作及人才培训中心”、中国美术家协会“藏书票艺术创作研究室”、人民教育电子音像出版社数字传媒创新教学研究室、美学研究所、人文与未来设计创新中心、北京时尚品牌设计中心、艺术与科技研究中心等研究机构。

　　学校艺术教育成果显著，近年来获得国家级教学成果奖二等奖1项，北京市教育教学成果奖一等奖3项，获得原新闻出版总署、北京市等多项奖励；先后获批国家社科基金项目（艺术学）11项，国家艺术基金项目5项；理论专著获“北京市第十一届哲学社会科学优秀成果奖一等奖”；曾获“第九、十四届国际莫比斯多媒体光盘大奖赛”全场大奖及第一、二、三、四届中国出版政府奖、“孙中山与华侨国际美术巡回展”金奖、中宣部“五个一工程奖”、“第十一届全国版画展”金奖、“全国新闻出版行业平面设计大赛”一等奖、德国红点“至尊奖”、“第十二届国家图书奖”、“中国包装之星”金奖、第十一届全国美展银奖等。

　　学校立足“创意设计，艺工融合”，积极服务与保障党和国家重大活动，承担了庆祝中华人民共和国成立60周年大会“台湾彩车”，2014年亚太经合组织（APEC）会议中心大型水墨动画，纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会的广场阅兵式“第零方阵——金耀蓝” 车辆外观色彩，庆祝中华人民共和国成立70周年大会介绍册、联欢晚会数字特效，中国成立100周年庆祝活动城市志愿视觉形象系统，中国与世界政党领导人峰会主题海报等系列创作任务。学校是北京2022年冬奥会和冬残奥会开闭幕式创意基地，承担的奥运相关设计有2008年奥运会的奥林匹克教育标识、纪念金币、2014年南京青奥会吉祥物“砳砳”、北京2022年冬奥会和冬残奥会开闭幕式手册创意设计工艺制作、多媒体视效创意制作、数字水墨动画设计、视效图案制作、动画动势设计、五个场馆景观设计、城市志愿者视觉形象系统设计、冬奥主题曲《永远在一起》黑胶唱片包装、冬奥纪念币包装设计等。还完成了青海湖吉祥物“蓝嘟嘟”、2019年央视春晚长春分会场数字媒体视觉设计、深圳文博会北京展厅“最美中轴线”作品、全国智力运动会会徽、中国印刷博物馆虚拟博物馆等重要设计任务。中央、中央书记处书记蔡奇，时任党和国家领导人、、、等，对学校艺术教育给予高度评价。

　　北京印刷学院于1989年开办设计艺术教育以来，突出艺术与科学的结合，将艺术设计与数字技术、传播文化相结合，实现艺术创新人才与数字设计人才的培养目标。艺术设计专业不断进行教育改革与创新，在国内艺术教育中已形成了较先进的数字艺术教育人才培养模式和较完善的特色专业教学体系，为社会培养了一大批素质高、能力强、具有创新精神的艺术设计人才。2009年该专业被评为北京市特色建设专业，2019年获批国家一流专业建设点。

　　我认为：设计是理论与实践、社会与个人、有形与无形、激情与反思在历史回顾、现实体验、未来展望三个层面的不间断过程。北京印刷学院是我走进设计专业的入口，四年充实的专业课程，丰富的课外拓展，老师总是非常耐心的解答我心中的疑惑，给我们很多的学习资料和锻炼机会，带我们参加全国和北京市的各项设计赛事，鼓励我们多尝试、多表达、多反思，去发现适合自己的学习模式。人生是一场长跑，需要不断的冲刺，也需要不停的坚持，最重要的是对自我个性的发掘和乐观积极的态度。

　　数字媒体艺术专业是我一直以来都很向往的专业，这四年的学习，让我对这个专业有了全新的认识。它看上去很复杂，我们需要学习更多的技能才能完成一个作品，会为了更好地完成作业而通宵达旦地工作，会为不断出现的难题而苦恼，会为一个小创意而互相争执，但这一切会被作品完成后的兴奋和成就感所取代；同时，它也很纯粹，纯粹到只是一个概念：用多媒体的方式和思维解决问题，对于多媒体，我不再是一个被动的观众，也不仅仅只是一个设计师，我可以真正参与到多媒体的信息系统中去，通过硬件、软件和这两者相遇时的界面，展示信息、交流思想、抒发情感以及获得反馈，而这一切，都需要设计师和观众的共同参与。

　　北京印刷学院2005年成立的动画专业，师资队伍的年龄总体看比较年轻，她的优势也正在于此。一方面，年轻人对于时代的步伐比较敏感，动画又是一门年轻观众比较多的艺术形式；另一方面，动画专业的设备，都是最好的，这里也不例外，其教学条件确实很不错。还有，在教学理念方面，这里一向很重视教学的实用性，强调“产、学、研”一体化，用产业带动科研，用科研带动教学。无论是教学体系的建设，还是教学过程的设计，都尽量做到与社会接轨与时代同步。在这里学习的学生应该会很有一些收获吧。

　　大多选择动画专业的学生都是怀揣一个动漫梦的人，正因为热爱，所以执迷。我们喜欢新潮酷炫的造型，我们也欣赏传统文化的演绎，我们更加着迷那些天马行空的想象。作为学生的四年，我是幸福的，更是幸运的，我结识并跟随着国内一流的导师，汲取他们的技巧与经验。动画是一门综合艺术，从基础美术，到动画理论，再到实践应用，我们的专业学习有一套完备的培训机制，当然这套经验也在不断完善并与时俱进。同时，院系内我们可以接触到行业最前沿的技术和设备，这一点上，印院在业内具备强大的竞争力，我们随时可以实践和操作，并参与项目制作，积攒自己的经验。

　　培养目标：培养契合“新时代中国特色社会主义”建设所急需的“创意设计、艺工融合”的人才需要。主动适应国家经济文化发展和北京“四个中心”建设，在德、智、体、美、劳全面发展，能熟练掌握数字插画并快速有效地表达创作者的设计意图，更好地表现“媒体+信息时代”的视觉要求；能够从事手绘插画、网络数字媒体插画、电子出版物插画、绘本、版画、书籍设计、艺术教育等领域的跨学科、多专业融合的高水平有特色的复合应用型艺术人才。

　　通过多年的建设已经相继成为了北京市一流专业建设点和北京印刷学院优势专业。立足于“绘画与出版传媒相结合”“绘画与印刷文化相结合”“绘画与文化创意产业相结合”“绘画与数字技术相结合”,已形成了独特的教学体系，始终都在认真地讲好中国故事和弘扬中华优秀传统文化。开设的印刷艺术实验室、数字出版绘画实验室、陶瓷艺术实验室、主题绘画实验室, 为学生提供了较好的学习环境和硬件设备，学生在国内外各种专业赛事上摘金夺银屡获大奖，取得了较好的社会影响力。我相信北京印刷学院绘画专业今后一定还会源源不断为国家培养造就出大批优秀专业型人才。

　　那时，我觉得绘本课最快乐，大家自由构思青葱生活的点滴趣味，用不限的画材与风格凝结成稿，一页页翻阅像小电影。老师告诉我们，画插画就是做一个好导演，用掌控全局的思想来贯彻书的整体才能作出鲜活的绘本；那时，我觉得少儿插画课最酷，老师教我们自制手绘效果的笔刷，从传统绘画拓展到数位板、数位屏的创作，看到了数字出版的巨大发展。老师告诉我们，画插画就是做一个好老师，孩子们的视觉盛宴在你笔尖生花，无论是传统画材还是数字插画都要真实再现、真诚描绘，用作品熏陶、滋养和唤醒小小心灵；那时，我觉得文学插画课最神秘，揭开印刷史上绚丽多姿的插画篇章，在顾恺之《洛神赋》画面里神游。老师告诉我们，画插画就是做一个好伯乐，古往今来太多好作品需要发现的眼睛，要懂得欣赏更要读懂它们的价值，不能浮躁。

　　毕业多年，当年的同窗及校友活跃在世界各地的出版传媒、艺术教育、绘画创作等领域。我对大学的全部想念化作成常年关注他们的插画畅销书；关注他们设计制作的火爆人设和场景；关注他们在教书育人领域取得成绩；关注他们的作品集和主编的书刊杂志、插画衍生品，他们就是中国当代插画艺术的实践者和定义者。无论相隔多远，为我们都是插画人而自豪。我自己的使命，是在教育岗位培养更多的插画学子。作为永远的北京印刷学院绘画专业的一员，我想将这门充满趣味又前景无限的艺术形式向学生们继续传递。看到他们在比赛中屡屡获奖，自信且笃定的加入插画人行列，我从心底涌现出对母校的感恩。感谢学院对我的专业培养，感谢充满活力又实力雄厚的教师团队。未来我会继续努力，助力母校，将这份知识血缘不断壮大、长久绵延，惠及更多学子。

　　因为对该专业一直具有浓厚的兴趣，所以在报专业时毫不犹豫地选择了它。该专业是基于艺术设计与科学技术深度融合的基本理念，整合空间、艺术、媒体、技术与商业的视角，将“以人为本”的设计理念融会贯通于课程教学中，经过由浅入深的四年专业课程学习，令我感受到该专业趣味性的同时也具备了丰富的基础理论知识，以及扎实的设计实践能力。比如通过展览概论课程的学习，让我正式走进了艺术与科技专业的大门。对于该专业的认知不再肤浅，更明确了其历史背景及意义价值。在展示策划课程的学习中，我意识到策划的关键性，前期的设计方案需要合理、完整，如此才有助于设计项目的顺利推进。另外，人体工程学、动态交互设计等课程的学习，也让我受益匪浅。四年时间，在老师的悉心指导下，我逐渐形成了系统的设计方法，并将其应用于设计实践之中。研究生阶段延续着对艺术与科技专业的热爱，继续攻读该专业方向。

　　北京印刷学院产品设计专业的四年，对我的设计生涯意义深远而重大。在这里，我初次接触到产品设计，并对汽车设计产生了浓厚的兴趣。在四年的学习生活中，我不仅学到了各类专业基础知识，更得益于这个专业的个性化培养教育。在导师的引导下，逐步丰富并拓展出我最感兴趣的专业方向，在实验室不断尝试各种材料和工艺的模型加工制作，将我的设计构思能够一步步立体化实现出来。同时，专业还为我们提供了优质的实习实践平台，让我们在各个学习阶段，都能够了解到企业与社会对人才的能力要求，促使我们不断学习进步。

　　新媒体艺术设计要学习掌握的内容非常丰富，从媒体艺术创新思维拓展到数字媒体内容设计再到跨媒介技术的综合应用等，这让该专业具有很好的市场兼容性，也要求该专业的学生具有更强的综合实践能力，以适应多领域的发展需求。当前，我主要从事新媒体及数字化应用领域，记得刚进入公司，我就能很快适应公司的岗位需求，掌握项目执行落地的全流程，这都与学校重视实践的教学模式密不可分。我很庆幸能在这样的环境中度过自己珍贵的本科与硕士的学习时光。